本网讯 为提升基层教学组织负责人管理能力、推进教研室教学管理规范化建设，10月14日，教师教学发展中心举办第十四期 “穷理沙龙” 专题活动。活动特邀浙江大学李丹青教授作 “基层教学组织管理能力提升与创新” 主题分享，校长吴敏出席，各学院教研室正副主任参与交流学习。活动由教务处副处长钟家伟主持，

活动伊始，吴敏作动员讲话。他指出，基层教学组织是高校人才培养的重要基石。学校依托译制的《MIT 教学、学习与科研训练人工智能应用特设委员会报告》，抢抓 AI 发展机遇，重构人才培养岗位画像，推动人工智能深度融入人才培养全流程；坚守教育本质，明确 AI 在课程教学中的应用边界；鼓励教师勇于开展教学改革、大胆试错，分类施策规范 AI 使用——专业基础课审慎使用 AI 工具，项目化教学引导学生合理运用 AI；持续推进三层能力培训，深化 AI 教学应用场景建设与经验交流。结合 AI 时代高等教育变革趋势，他强调，各教研室负责人要发挥头雁引领作用，带动教师树立终身学习理念；学校也将出台人工智能教学应用指南，指导教师科学规范用好 AI，引导全体教师主动把握人工智能带来的教育变革机遇。

（吴敏讲话）

随后，李丹青结合高校教研室一线管理经验作专题分享。她聚焦基层教学管理实务，讲解日常教学运维与突发情况处置要点；以人才培养方案为核心脉络，阐释人才培养全流程逻辑，提出教学管理要坚持信息互通、依规办事，兼顾原则性与灵活性。她建议，教研室主任要重视管理方法、走专业化发展路径，善用数据分析与数字化工具赋能教学管理，立足工作难点凝练教改课题，以研究反哺管理提质，实现教研互促、双向提升。

（李丹青分享）

教研室主任是基层教学组织的核心力量，在落实教学任务、规范教学管理、推动教学改革、引领教师发展等方面发挥着不可替代的作用。当前，我校教研室管理队伍以中青年骨干为主，仍需持续强化学习，补齐教学管理、专业建设、数字化应用等方面的能力短板。本次沙龙助力各教研室主任进一步明晰岗位职责、厘清工作思路。下一步，学校将常态化组织各类教学管理交流研讨活动，持续助力基层教学管理干部夯实业务能力，推动基层教学组织建设提质增效。