【中国教育在线】安徽信息工程学院发布《面向高校师生的人工智能能力框架》 助力探索高等教育创新发展
党委宣传部
2026/09/20
2026年9月20日 中国教育在线 安徽信息工程学院发布《面向高校师生的人工智能能力框架》 助力探索高等教育创新发展
9月19日，第八届智能教育论坛暨中国教育技术协会智能教育专业委员会第二届学术年会在珠海成功举行。本次大会是国内智能教育领域极具影响力的学术盛会，汇聚全国政产学研用多方专家学者，共同研讨智能时代未来课堂建设路径。由安徽信息工程学院牵头核心攻关的《面向高校师生的人工智能能力框架》在大会上重磅发布，成为本次年会标志性理论实践成果，充分展现了安徽信息工程学院在人工智能教育领域的科研硬实力与产教融合创新水平。
（图为大会现场）
本届大会以“智变 重构 焕新・智能时代的未来课堂”为主题，设置开幕式、主论坛以及十大平行专题论坛，汇聚多名国内智能教育领域顶尖专家，开展系列教材启动、课题立项、证书颁发等多项重要议程。校长吴敏教授带队参会，在专题论坛三“AI赋能高等教育专题论坛”分享教育数字化转型背景下的大学师生AI能力框架设计与实践。
（图为校长吴敏汇报现场）
《面向高校师生的人工智能能力框架》分为《面向大学教师的人工智能能力框架》与《面向大学生的人工智能能力框架》两套体系，历时数年持续深耕，结合安徽信息工程学院应用型本科办学实践，对标国家“人工智能+教育”行动要求产出的突破性研究成果。两套框架采用“四维度×三水平”矩阵式结构，分别从知识、工具、实践、伦理四大维度，划分“基础、进阶、高级”三个成长层级，厘清新时代高校教师、大学生应当具备的人工智能核心能力和不同角色AI能力发展路径，实现教师与学生能力体系双向呼应、协同发展，填补了国内面向应用型高校师生AI能力标准化指引的空白。
该成果立足我国高等教育数字化转型现实痛点，直面生成式AI普及背景下高校人才培养的机遇与挑战。既关注AI技术实操能力，又高度重视算法伦理、数据安全、批判性思维等素养培育；兼顾研究型高校、应用研究型高校、应用型高校差异化办学定位，提供可落地、可评估、可推广的能力标尺，既可以用于高校课程体系修订、人才培养方案优化，也可为师生开展自我评估、规划AI能力成长提供权威参考，为全国高校落实“人工智能+教育”改革提供重要理论支撑与实践蓝本。
（图为成果发布现场）
作为科大讯飞全资举办的应用型本科高校，安徽信息工程学院长期聚焦人工智能教育、产教协同育人方向建设，坚持“产业工程师、创业企业家的摇篮”办学愿景，依托企业产业科研资源，构建起教学、科研、实践一体化创新平台，先后斩获安徽省教学成果特等奖4项，一等奖10项，打造“智慧教育3.0”完整建设体系，持续输出人工智能教育领域理论成果与实践案例，多项研究成果面向全国40余所高校推广应用。
未来，安徽信息工程学院将持续完善能力框架、配套课程、实训资源与评价工具，把研究成果落地融入人才培养全过程，同时继续深化政产学研用协同创新，产出更多服务教育强国建设的高质量科研成果，为国内高校人工智能教育改革贡献智慧力量。