新闻公告
学校动态 学校首页>新闻公告>学校动态>详情页
通识教育与外国语学院暑期小学期英语教学实训纪实
通识教育与外国语学院 2026/07/20

本网讯 夏季小学期,是优化教学周期、激活课程内驱力的“黄金窗口”。2025—2026学年夏季小学期,通识教育与外国语学院面向英语专业学生开启了一场别开生面的PBL项目式改革课程——英语教学实训。这场实训不仅是一次知识的迁移,更是一次从“学”到“教”的蜕变之旅。


课程介绍——当专业遇见讲台

“学英语”和“教英语”之间,隔着多少准备?这个夏天,通识教育与外国语学院的英语专业学生们用一场高强度的教学实训给出了答案。学院精心设计的“英语教学实训”课程,将春季学期积淀的英语教学理论与专业知识无缝衔接到真实教学场景中,为后续教学实习搭建起坚实的桥梁。课程聚焦“英语授课能力”与“教学展示能力”两大核心,以PBL项目式学习为驱动,让学生从知识的接收者,逐步成长为课堂的设计者与演绎者。实训的每一天,都像一次“准教师”的预演——既有理论的沉淀,也有实践的沸腾。


理论指导——筑牢根基,智启未来

实训的第一阶段,是一场扎实的“理论筑基”行动。学院组建教学方向骨干教师团队,围绕英语教学理论、教学设计策略和主流教学方法开展系统讲授,帮助学生构建起完整的教学框架。但理论的落地不止于传统板书——课程特别引入AI智能教育技术模块,指导学生利用数字化工具制作交互式课件、设计智能词汇练习,让“科技+”为英语课堂注入新活力。

课堂上,学生们一边记笔记,一边在电脑上实操打磨课件,从教学目标拆解到活动流程设计,每一个环节都经过反复推敲。指导教师全程一对一跟进,根据学生自选的教学单元提供个性化建议,从教案撰写到幻灯片逻辑,从课堂用语到突发状况预案,事无巨细,精准“点穴”。一次次的修改,让原本青涩的教学设计逐渐变得丰满而严谨。


(图为导师教学指导).png

(图为导师教学指导)


认知实习——对话行业,触摸真实

实训的“认知实习”阶段,学院特邀讯飞教育的两位企业讲师走进课堂,带来最前沿的行业风向和岗位实战经验。讲师们结合真实教研数据、人才能力模型和一线教学痛点,为学生剖析了当前英语教育领域对教师素养的复合型要求。学生们以项目小组形式参与实践任务,模拟教研、课程研发、学情分析……在真实任务的驱动下,他们第一次如此清晰地感知到“教师”这个职业背后的责任与挑战。一位学生在日志中写道:“以前觉得教英语就是讲语法、带朗读,现在才明白,好的课堂需要设计思维、共情能力和技术素养三者兼备。”企业讲师的授课不仅是信息的传递,更是一场职业信念的点燃。


(图为企业讲师授课2).jpg

(图为企业讲师授课)


无生示范课——十五分钟,绽放光芒

实训的最高潮,无疑是课程最后的“无生示范课”展示环节。面对台下评委,每位学生需独立完成15分钟无声课堂全英文授课,教材选用初中一年级新版英语教科书。从板书工整书写到PPT动态演示,从巧妙设计的课堂提问到虚拟互动环节,学生们各显其能:有的运用AI小程序带领“学生”进行词汇闯关,有的用情境剧方式操练句型,有的则将思维导图与即时评价融为一体。课堂虽无学生,但生动的肢体语言、清晰的指令输出和灵活的时间把控,让评委们仿佛看到了真实课堂的律动。不少学生的课件设计创意十足,口语表达流畅自如,展现出超越年级的教学潜力。

展示结束后,评委教师逐一进行针对性点评——既肯定亮点,更犀利指出教态、过渡语、反馈时效等细节不足,并给出明确的改进路径。每一次点评都是一面镜子,让学生看清自己的优势,也照见成长的空间。


(图为评委点评).png

(图为评委点评)


反馈与感言——听见成长的声音

通过几周的教学实训,学生群体普遍感到,此次实训不仅让他们亲历了从“会学”到“会教”的艰难跨越,更在反复打磨中收获了教学自信、技术素养和职业认同。从最初的紧张忘词,到最终的全英文流畅展示,每一位参与者都深刻体悟到“教”是一门需要匠心、耐心与创新的艺术。

他们感言:“这十五分钟的展示,我练了不下二十遍。第一次模拟时紧张到忘词,但现在我能自信地站在台前,用英语把一堂课讲得完整又有趣。小学期让我真正理解了‘台上一分钟,台下十年功’。”“AI课件制作技能是我最大的意外收获。原来技术不是冷冰冰的工具,它可以成为吸引学生注意力的魔法棒。以后实习,我更有底气了。”“企业讲师的分享让我重新规划了自己的职业方向。以前只想当老师,现在我想当一名懂技术、懂设计、懂孩子的‘新教师’。”

指导教师团队对学生的蜕变感慨良多。学生们在教案修改、课堂演绎和接受点评的过程中展现出的韧性与创造力,远超预期;无生授课的特殊挑战激发了学生的教学机智,让教师们对后续的教育实习充满期待。有的老师这样评价:“从理论到实践,学生们的成长肉眼可见。尤其是他们在反复修改教案时表现出的韧性和创造力,让我感动。这次实训不仅是技能的打磨,更是教育情怀的播种。”“无生上课其实比有生上课更难,因为所有互动都要靠预设和演绎。学生们做到了,而且做得超出预期。他们的语言能力和教学机智,让我们对后续实习充满信心。”

四周的夏季小学期,浓缩了理论、观摩、实操与反思的全过程。通识教育与外国语学院以PBL项目为载体,将知识转化为能力,将课堂延展至讲台。学生们在每一次修改中求精,在每一次模拟中沉淀,在每一次点评中觉醒。这场实训不仅为未来的教育实习铺就了坚实道路,更为每一位未来英语教师的心中,点燃了一盏不灭的匠心之灯。

文:唐静 图:唐静 初审:许羚 复审:孙立 终审:张磊 责任编辑:咸友健