本网讯 采访骆琼的地点，是在新芜校区A4四楼、艺术设计学院的会议室里。

陪同前去拍照摄像的大学生记者团的同学，是第一次踏入艺术学院的办公区域。一出电梯进入走廊通道，看到别致的学院标牌，触摸着涂着铁锈色的通道装饰，他说：这儿的氛围就是不一样，真真的叫艺术范儿。

我们告诉他，这个学院的主体今年才从文津校区搬迁过来，你所看到的这些环境，都是学院老师自己设计的。今天要采访的老师，就是承担学院办公区域环境设计的主角：环境设计教研室副主任，兼教工党支部书记骆琼老师。

熟悉又陌生的采访

早在今年暑假期间，这里的环境还在装修的过程中，我们就曾来到过这里。那时的天气正值酷暑，整个楼层除了施工工人外，只有骆琼老师一个人。至今还记得当时与她的对话：

“别的老师都外出旅游度假了，你怎么还一个人在这里当监工？”

“方案是我们出的，但光出效果图、施工图还不行，施工流程、材料、工艺等这些，都要亲自把关。再说，我们教学也需要这样到施工现场体验，就相当于让自己参加项目实习了。”

没想到，这样的对话，成了今天对她采访的预演。

我们在会议室里等了几分钟，才听到楼道里传过来的急匆匆的脚步声，一阵风似的，骆老师进来了，“不好意思，让你们等了。带学生到未来城去现场量房了。”原来，为了增加学生实习、练手的机会，她安排学生为刚刚在未来城购房的老师，设计“虚拟”的家装方案。既能锻炼学生，还能服务学校的老师。

看到学生记者在调试摄像拍照设备，骆老师赶忙说，“等下，让我补个妆。我要以最好的状态面对大家。”说着说着，还顺手从包里掏出了几只蜜桔给我们，剥开一尝，很鲜甜。

就这么十几秒的时间，已经感受到了骆琼老师的风格：做事注重效率，追求细节完美，心里装着别人，讲究生活的艺术和感受。

（骆琼老师生活照）

年轻的“骆妈妈”

2013年硕士毕业后，骆琼老师来到了安徽工程大学机电学院艺术设计系工作。那时，环境设计专业的老师很少，她是该专业的第一位专职教师。从一上班开始，她就进入了高强度的工作状态，每周的课程排得满满的，最多时一周24节课，全年的工作量超过了700个课时。而学校规定的标准工作量为380个课时，她几乎翻了一倍。

“天天上课，天天和学生们见面，连外出写生、考察都在一起，感情太深了。那几届的环境设计专业的学生，每一个我都能叫出名字，甚至还了解他们的性格、脾气。他们学习上有什么感受，生活上有什么问题，甚至于感情上有了小纠结，都喜欢和我说，听听我的意见。一来二去，学生们干脆直接喊我‘骆妈妈’。那个时候，我热衷于学习做甜品，几个班的学生几乎都吃过我做的甜品，还不忘夸我的手艺，一个个嘴比甜品还甜。”

学生嘴甜，老师心甜。听了这样的称呼，刚刚做母亲的骆琼，心底应该是无限欣慰的。你把学生视同自己的孩子，投入了真情和亲情，他们自然把你认作为长辈、亲人。所谓“爱生如子”，一声“骆妈妈”，就是对她最好的赞许和最深情的回报。

（骆琼老师在上课）

直到今天，骆琼还能报出那几届学生的名字，以及他们后来事业发展的进展情况。“那些学生真的很优秀，他们不仅专业素质较高，与一本院校的学生比丝毫不差，而且学风特别好，考研结果也不错，作为老师，很为他们高兴。现在，与他们还经常聚会，可以算是亦师亦友了。”

辛苦并快乐着

除了高强度的教学任务外，入职不久，骆琼实际上还承担了环境设计专业基础教学管理的一些事务，培养方案、课程计划、教学安排等等，这些工作基本上都是下午下班后，晚上在宿舍加班做，一做就是几年。2016年，学校正式下文，她被聘任为环境设计教研室的副主任，主持日常工作。

第二年，她又被任命为学院教工党支部书记。为了基层党组织的标准化、规范化建设，骆老师不仅自己加班加点，还带着支部成员一起，把规定的工作内容全部按要求完成。“发挥每个成员的作用，调动青年党员和职工的积极性和参与度，把工作做到平时，抓细压实。”骆琼说，党务工作上，没有捷径可走。

（骆琼老师在对接校企合作）

每天“拉满弓”，每天却都是精神抖擞、满面春风，风风火火中，什么事都没有落下。这些年，骆琼主持、参与了7项省级教科研课题，申报了8项专利，指导学生参加“大广赛”、动漫大赛，获奖频频。今年，在刚刚结束的“安徽省首届环境设计大赛”中，她指导的学生一口气拿下了4个一等奖和多个其他奖项。“过去也带学生参加学科竞赛，但那都不是我们这个学科的专业比赛，今年是第一次环境设计专业的比赛。同行过招，一比高下。我们用成绩证明了实力，我们的学生是最棒的。”骆琼说到这些，俨然像一个母亲向别人夸赞自己的孩子一般，满是骄傲，毫无保留。

改变自己，拥抱未来

面对学校大力倡导的“一流工程教育”的理念，骆老师打心底赞许，结合专业教研室的实际，她和同事们一起，开始了大胆的改革尝试。

“我们一直强调要以培养‘卓越工程师’的理念，来修订培养方案、优化课程体系。其实，这方面，我们和新加坡科技设计大学的一些做法，是相似的，只是我们在教师力量和工作室的水平与带动力等方面，还有不小差距。所以，我们有一个基本共识，那就是教学改革，必须先从改变教师开始。”

为了克服专业老师实践经验少、项目经历不足的短板，教研室的老师们纷纷开始做一件事：到企业实习、到项目兼职。骆琼亲自带头，先改变自己，她利用最近一段时期教学课时不是太多的机会，到市区位于金鹰大厦上的一家装饰企业“实习”，而装饰企业的工作时间，往往是与人们正常的工作时间是错开的，约见客户、提报方案、实地测量这样的事，都要利用人们空闲的赶时间。这样，属于骆琼自己的时间就更少了。

“我已经和父母说了，过去每周双休日回老家带孩子，今后改为每隔一周只回家一天看父母和孩子。明年孩子就要上一年级了，就让他吃小饭桌。男子汉要从小培养起，我不在他身边，也许对他的成长有好处。”

（骆琼老师与儿子的合影）

虽然孩子远在老家，十天半月才能亲自带一次，但她每天晚上都要和儿子视频，“开始学拼音了，父母上了年纪，普通话又不标准。我就在视频里带儿子纠正发音。孩子也很懂事，每天把外公外婆逗得开心死了。”说到这里，“骆妈妈”里语气里，虽然多了些儿女情长的意味，却没有一点的犹豫和纠结，这大概和她性格中的运动气质有关。从小学开始，她就被同学老师称为“运动健将”，属于那种“年年都要破自己跳高记录”的明星级人物。直到上了高二，被美术老师发现有设计上的天赋，老师让跟着自己练习美术，她才知道原来美术可以与高考联系在一起、可以不再考数学。“原以为自己会在体育方面发展，结果走上了艺术设计之路。”

至今，骆老师还是一名体育爱好者，学校的运动会上从来不缺少她的身影，她还坚持打羽毛球，甚至参加了学校的羽毛球俱乐部，外出参加比赛。“这些活动既让我得以放松，又给了充沛的体力，还能结识很多的体育爱好者一起锻炼。对未来我的工作、身体，都有好处，何乐而不为？”

（运动会上的骆琼老师）

从体育到艺术，从过去到未来，骆琼给自己“设计”了一条充满了张力和动感的道路。艺术的止境是无穷的，但“设计”的天空中，会留下一个身影， 一个属于她独有的星座。