本网讯 新芜校区的求是楼，可以算是整个校区中离樱花岭最近的一幢建筑了。

今年暑期，管理工程学院的办公室从别处搬到了求是楼的五楼南端，自然地，他们的办公室距离樱花岭最近。一抬眼，窗外就是岭上的树木、石径、凉亭，樱花盛开的时节，坐在办公室就能欣赏一窗的风景。

于凤就在这样的“观景房”中，与大家一起坐在大开间、通透式的集体办公室里，天天享用这校园的风景。不知不觉，这已是她在安信工工作的第6个年头了。

（于凤接受采访）

“第一份工作”干到现在

2013年8月10日，于凤对这个日子记得特别清晰，这是她来安信工报到入职的日子。

带着南京师范大学女性教育学硕士的毕业和学位证书，于凤来到了位于芜湖城南文津西路的安徽工程大学机电学院教务处上班了。此时，她的孩子刚出生满月不久。

是的，你没有看错，于凤是在读研究生期间结婚，在硕士毕业之际生下孩子的。她和先生都是在芜湖读的大学，一个在安师大读学前教育，一个在安工程读车辆工程，大学期间的一次偶然相遇认识之后，他们就彼此相恋了，经过了6年多的爱情长跑，在于凤读研二的时候携手走进了婚姻的殿堂。

（在南师大读研的于凤，左起第四个）

“本来已经在南师大留校了，但先生不愿意去南京工作。他从大学一毕业就在芜湖县一家企业集团工作，老板对他很好，他舍不得离开企业，那我只好向他靠拢回芜湖工作。简历投了安工程机电学院，很快就接到报到的通知。结果，这一干就做到了现在。”于凤说，夫妻二人都是这样，“守”着毕业后的第一个工作单位，还真是“不是一家人，不进一家门”呢。

虽说来到了芜湖工作，但那时的工作地点还在市区，夫妻二人仍然算是分居两地，孩子太小，就让婆婆从安庆老家过来，在文津校区附近的澛港新镇上租房帮带孩子。

在教务处，于凤的工作主要任务是学籍管理等基础性工作，一干就是四年。2017年，她从教务处转岗到管理工程系，做教学科研秘书。期间，工作的地点也从文津校区转到了新芜校区。夫妻二人终于团聚在一个地方了。现在，他们的孩子已经6岁，在县城实验小学上一年级了。“时间过得真快，孩子多大，我的工龄就有多长。这6年的光阴，平实，平凡，平静，却终生难忘。”

“零差错”背后的投入

2018年下半年，在学校“减人增效”的理念倡导下，管理工程学院又交给了于凤一个新的工作：兼任行政秘书。这样一来，除了党建和学生工作之外，学院其他日常基础工作，基本都落在了她的肩上。

“和学校行政部门对接，除了党办和学工，其他的部门可能都需要我来对接，教学、科研、考勤、绩效、财务，还有办公室日常事务，多条工作线都要串起来。忙是忙了点，但挺充足的。”于凤乐呵呵地说。

其实，她的工作内容还远不止教学、科研、行政秘书这三项，从6年前入校工作到今天，于凤都没有放弃自己的专业，一直在上《教育心理学》、《教育法规》和《心理学》的公选课与专业课。

2018年，管理学院面向全校首次开设辅修专业，有95名其他学院的学生选择了到管理学院辅修“工商管理”第二专业。于凤还兼起了这个辅修班新芜校区的班主任。

三项秘书，加上教学和班主任的任务，于凤一下子成了“五项全能选手”。她没有一丝的报怨，用“弹钢琴”的手法，把几项工作兼顾得面面俱到，做到了各项工作的“零差错”。特别是像科研项目申报材料、专利申报材料这些很容易被退回翻工的活儿，经她手上也是一路绿灯。2018年，管理学院的专利成果数量，完成了年度目标的700%，横向课题费用完成了年目标的350%。

“这都是学院领导、其他同事们的功劳，我只不过做了些基础工作。真没啥可说的。”于凤坚持不让多写自己，但这背后，却是她常年付出的不为人所知的艰辛。虽然住在县城，家离学校也不远，但每天下午都要做到六点钟左右才能关门回家，到家的时间和住在市区的老师到家时间几乎一个点。

晚上在家，一家三口各干各的活。夫妻二人各自一台电脑，孩子自己写作业。作业写好了，两口子头也不抬，孩子就自己用妈妈的手机把写好的作业拍张照片发给老师。“她已经习惯了，我们也没有功夫帮她检查作业，这对孩子自主学习可能是一件好事吧，自己的事情自己负责嘛”，于凤说这话时，将“负责”两个字咬得很重，看来，“责任心”这三个字，不仅浸入了自己的血液中，还将传承给自己的下一代。

（课堂上的于凤老师）

对“创业企业家”的期待

虽然只是在普通的工作岗位，但于凤对学校办学愿景，有着自己的理解。“产业工程师、创业企业家的摇篮。前面一半‘产业工程师’，可能更多地由我们学校几个工科类的学院和专业来承载，后面一半，‘创业企业家’，我们管理工程学院肩负的任务会更重一些。某种意义上说，我们学院的工作，是在为全校提供服务，为全校培养‘创业企业家’打基础。”

在于凤看来，无论是学软件工程，还是机械、电气、艺术设计，我们的学生如果将来要成为“创业企业家”，那就应该具备一些工商管理、企业运营必备的基础知识，如财务、金融、人力资源、组织文化等等。因而，管理学院从2018年开始，在全校开设工商管理第二专业辅修课程，今年又招收了专升本，还特别招收了一个“创新创业班”，目标就是为了让学校的办学愿景能更好的落地实践，从安信工走出更多的“创业企业家”。

但是，让于凤有些郁闷的是，虽然管理学院在没有增加人手的情况下，开办了辅修专业课程和专升本课程，但相关工作进展得并不算太顺利。“第二专业辅修课程在全校宣贯得并不理想，95个学生差不多是院长带着我们一个个学院、一个个班级跑，一个个求来的。今年，这个辅修班的人数不升反降，只有47人了。万事开头难，以后会一步步好起来的吧。”说到这儿，于凤的脸上显出少有了凝重。

对于“创新创业班”，于凤则是寄予了很大的热情和期望的。“我们所有老师对这个班都特别关注，对班级学生的创业项目都如数家珍，项目的进展、项目数量的增减，也都一清二楚。从我的工作角度，就是全程为他们做好服务，让学校的这块‘试验田’能有个好收成。”

（指导学生学科竞赛时的于凤老师）

“很喜欢现在的岗位！”

在采访于凤之前，我们是做了一番思想工作的。因为她一直强调自己的工作都是些平凡琐事，不值得宣传，应该宣传比自己更优秀的老师。就是在采访道别时，她还特别请我们控制宣传的影响力，不要把自己写得“太好”了。

也许，这就是所谓的“平常心”吧。

对于现在“五项全能”的角色，于凤很满足，很快乐。“我很喜欢现在的岗位，也很喜欢现在的工作环境，大家在一个大开间里敞开式办公，互相帮助，信息沟通及时，有什么问题很快就解决了。”

可能与自己所学的专业有关，在学生心理教育上，于凤常常很热心，会帮助年轻的辅导员去做一些学生的思想工作。特别是遇到学生和老师之间“闹别扭”的时候，于凤会主动放下手头的工作，把学生拉到自己身边，轻声细语、耐心细致地就把“堵点”给疏通了。

于凤的热心还不止于此，她很想在学校开设“性别教育”、“女性教育”类的课程，把自己的专业所长更好地发挥出来。尽管类似的课程在国内高校开设得并不多，“但这正是我们学校的创新所在，国内一流工程教育的新兴引领者，可能需要在一些领域打破常规，勇于尝试。再说，我们学校的青年女职工较多，能与她们一起分享成长的感悟、分享生活的快乐，对我来说，既是一种幸福，也是一种提升。如果能给学生们的性别教育、身心健康带来促进，那就更是我所追求和企盼的了”。

听到这些发自内心的娓娓细语，我们的眼前突然浮现出一个画面：一只美丽的彩凤，在鲜花盛开的樱花岭上盘旋、栖息，她为这里带来了平和、快乐，为学子们带来了和善、美好和追求。

有凤来仪，信工大吉。

（生活中的于凤老师）