党委宣传部
2026/09/09
本网讯 你们以学术为志业——聚焦产业需求，攻克关键技术；沉潜科学问题，探索前沿新知。你们在实验室里孜孜以求，在项目攻关中坚韧不拔，用高水平成果夯实了学科根基。硕士单位创建的关键期，你们勇担使命，以扎实研究筑牢发展基石。你们将科研思维融入课堂，带领学生在实践中成长，以研促教，教研相长。你们是学校高质量发展的坚强支柱，致敬每一位奋力前行的你！
计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院） 孙晶晶：教研相长，逐智前行
踏上三尺讲台以来，孙晶晶深耕人工智能、计算机视觉图像处理领域，坚守立德树人初心，以青年党员教师的热忱，在科研求索与教书育人的道路上稳步前行。
科研路上，她潜心钻研图像降噪、自监督学习等前沿课题，主持科研项目 2 项，发表学术论文3 篇，其中 SCI 一区收录 1 篇；申请国家发明专利 3 项，授权 1 项。在她眼中，科研的探索成果，正是丰富课堂、启发学生创新思维的鲜活养分。
她坚持以研促教，把科研成果转化为教学资源，精心打磨教学案例，斩获全球智慧教育大会优秀案例、GCCIL 大会特等奖、一等奖、PECC 程序设计实训案例一等奖等多项国际、国家级教学荣誉。课余悉心指导学生，带领学子拿下省级以上学科竞赛奖项 3 项，用心呵护学生的创新萌芽。
身为中共党员，孙晶晶始终秉持谦和严谨的治学态度。她表示，将继续扎根讲台、深耕科研，把创新思维传递给学生，以教研之力培育计算机创新人才，为教育强国建设贡献力量。
计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院） 胡娟：深耕智慧教育，以科研赋能育人一线
胡娟立足智慧教育与学习分析研究方向，坚守教学本职，深耕科研前沿，坚持以科研反哺课堂教学，助力学科专业建设，充分发挥党员教师科研示范引领作用。
科研工作中，胡娟牵头主持2项省级质量工程项目、1项省级科研项目，参与多项各级教科研课题。近三年发表学术论文4篇，其中第一作者论文2篇，成果被SSCI、SCI、EI等核心数据库收录。主动推进产学研融合，积极推动科研成果落地转化，参与申报3项国家发明专利，其中2项进入实质审查阶段。
在潜心科研的同时，她积极投身教学改革，参与教材编写、打磨优质教学案例；注重学生创新能力培养，指导学生斩获国家级学科竞赛一等奖。同时主动担当党务工作，先后获评2025年度校优秀党务工作者、校优秀教职工，真正做到科研、教学、育人协同发展。
计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院） 刘晴晴：科教融汇守初心，笃行实干育新人
怀揣对教育事业的赤诚与科研探索的热忱，刘晴晴深耕高校教学科研一线，始终保持谦逊务实的治学态度。日常主动与同事交流学习、协同攻关，在学术探讨中拓宽视野、取长补短，秉持虚心求教的态度，不断精进自身学术素养。
育人工作中，刘晴晴坚持科教相融，把科研路上的坚守与求索融入日常教学，言传身教引导学生沉下心治学、敢于探索创新。课堂上耐心传道授业，课余悉心陪伴学生成长，耐心指导学子开展实践科创，用自身治学态度感染青年一代，守护学生的求知热忱。
身为一名高校教师与共产党员，刘晴晴始终牢记立德树人根本任务，坚守讲台初心，兼顾科研深耕与育人使命，以温和务实的作风对待教学、以谦逊执着的态度深耕学术，默默扎根教育一线，用坚守与担当诠释新时代师者的责任与情怀。
计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院） 宋卫卫：科研反哺教学，创新点亮未来
从企业研发工程师到高校教师，宋卫卫用十余年时间完成了从产业实践者到学术引路人的蜕变。2021年入职安徽信息工程学院计算机与软件工程学院以来，这位中共党员、副教授始终秉持“科研反哺教学、创新驱动育人”的理念，在信息安全与产业应用领域持续深耕。
科研上，她聚焦智能广告、水运监控、无人机系统等地方产业场景，2025年主持安徽省教育厅自然科学类科研项目1项，近三年承担企业横向课题4项，累计科研经费超50万元。2024年以第一作者在SCI期刊发表论文1篇；2026年申请发明专利2项，并主编待出版教材1部，2025年参编教材《网络工程导论》并任副主编，撰写17万字。
教学中，她敏锐捕捉生成式AI在编程教学中的“认知负荷悖论”，提出双轨教学策略，2026年荣获全国高校软件工程教育大会论文特等奖、全国高校网络空间安全专业课程教学案例一等奖等多项荣誉，持续将前沿技术融入课程设计。
育人方面，近三年她指导学生获第十六届蓝桥杯全国总决赛国家二等奖、全国大学生信息安全竞赛省级二等奖等多项奖项。2025、2026年连续两年带领实践团赴黄山、池州开展“三下乡”活动，以数字技术赋能乡村振兴。
曾获校优秀党员、优秀党务工作者、师德育人标兵、优秀班主任等荣誉。宋卫卫说：“科研与育人是一场双向奔赴——科研为教学注入活水，教学为科研带来动力。”
电气与电子工程学院 丁娇：聚力科研，赋能教学
丁娇深耕人工智能视觉识别研究，聚焦人脸表情识别、医学影像分割等稳定科研方向，学术研究成果丰硕。近一年来，她主持省级三类科研项目2项，以第一作者/通讯作者身份发表EI/SCI学术论文4篇，围绕神经网络、多尺度特征融合等方向形成系列原创成果。
她坚持科学赋能学科建设与人才培养，将图像识别、5G通信、智能制造研究成果融入专业教学。2025年，她指导学生斩获“大唐杯”国家一等奖、国家三等奖及“西门子杯”全国总决赛二等奖等多项国家级竞赛荣誉，育人成效突出。她还牵头建设教学梯队，有力支撑通信工程专业学科建设。
凭借教学科研综合业绩，丁娇先后获评校级优秀教职工、校级优秀毕业设计指导老师、毕业生最喜爱的老师等荣誉，为学校应用型学科建设作出了积极贡献，展现了新时代科研标兵的担当与作为。
电气与电子工程学院 史春飞:锚定前沿，以赛促教
史春飞专注风电故障穿越、摩擦纳米发电机电源管理研究，主持安徽省自然科学重点项目、省级质量工程等课题，累计发表学术论文5篇，含1篇中科院一区TOP期刊（第一作者，IF=19）、3篇专业学报、1篇教育教学类期刊，兼顾前沿科研与课程思政教学改革。
他坚持以赛促教、科研反哺教学，长期指导学生参与各类科创赛事，斩获芜湖市专利大赛一等奖、安徽省“互联网+”大赛金奖1项、睿抗机器人大赛国家级二/三等奖多项、中国机器人及人工智能大赛国家级三等奖2项等；牵头承办校级机器人大赛，协助承办省级睿抗机器人大赛，为学生搭建科创实践平台。他深耕电气类课程教学改革，完成《电气控制及PLC》《数字电子技术实验》课程思政与项目化教学重构。
史春飞先后荣获优秀实习指导老师、优秀论文指导老师、校级教学竞赛一等奖等荣誉，以扎实的科研功底与育人热忱，助力学生创新成长。
电气与电子工程学院 张迎春：研产融合，反哺育人
张迎春聚焦智能感知与信息融合领域，主持企业委托技术开发项目到账经费86万元，主持校级青年基金项目，参与安徽省重点研究与开发计划项目、安徽高校自然科学研究项目，发表EI收录学术论文2篇，申请发明专利10项，科研实力与成果转化能力突出。
他坚持科研反哺教学，将最新研究成果融入课程设计及学科竞赛指导，多次指导学生参加大学生电子设计竞赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛、安徽省高校物联网应用创新大赛等，斩获多项省级及国家级奖项。
凭借卓越的科研与育人成绩，张迎春先后荣获安徽省2025年本科教育省级教学成果奖二等奖、第六届全国高校混合式教学设计创新大赛《FPGA原理及应用》全国二等奖、第五届全国高校教师教学创新大赛省级三等奖，以及第八届、第十二届“大唐杯”优秀指导教师等荣誉，展现了青年教师的蓬勃朝气与责任担当。
电气与电子工程学院 张松林：产教协同，学以致用
张松林科研方向明确，长期聚焦工业智能控制领域，主持安徽省高校自然科学研究重点项目、安徽省高校理工科教师赴企业挂职实践计划项目等纵向科研项目4项，主持横向项目2项，累计科研经费33.39万元；主持校级智能控制与信息处理科研团队，取得授权发明专利1项。
他深度践行产教融合，依托挂职实践计划深入安徽科博航空智能装备有限公司开展技术攻关，主持完成汽车座椅烘烤系统开发、产学研协同创新与技术服务等横向课题，将企业实际技术需求转化为科研课题，推动科技成果向企业转化落地。他坚持科研反哺教学，将产业实践经验融入《智能制造基础实践》《控制系统综合创新实践III》等课程设计与实验教学改革，获2024年全国高校电子信息类专业课程实验教学案例设计竞赛国家二等奖。
张松林曾获安徽省“科技副总”、校级“优秀毕业设计指导老师”等荣誉，以实际行动践行“把论文写在祖国大地上”的科研精神。
机械工程学院（汽车工程学院） 张振东：匠心深耕，师者仁心
2013年的盛夏，张振东怀揣着对教育的热忱踏入安徽信息工程学院。十余载春秋，从初登讲台的青年教师成长为教科研骨干，他始终以严谨的治学态度和无私的奉献精神，诠释着一名高校教师的使命与担当。
张振东常说，教师是个良心活，一定要对得起学生的信任，而他也始终践行着这句承诺。2017至2019年，他带领团队从零起步备战专业评估，全身心扑在工作上，最终顺利通过安徽省机械仪器类专业合作委员会的评估验收。在教学一线，他主讲《液压与气压传动》等核心课程，推动专业课程体系改革；在他主导的《专业方向创新实践》课程中，学生团队从概念设计到成品落地完成了“毕业级”作品，为学生就业与深造打下坚实基础。他还深入自习课堂开展课外辅导，用陪伴践行了“以生为本”的教育理念。
在科研方面，张振东主持省级课题4项，发表SCI/EI检索论文9篇，以第一申请人获批发明专利4项，带领学生参加省级及以上学科竞赛，获奖超百项。 他感慨道，做教育没有捷径，唯有用心。值此教师节之际，他祝愿所有老师都能在教书育人中找到属于自己的那份成就感。
机械工程学院（汽车工程学院） 黄永跃：以研促教，润物无声
2021年5月，黄永跃怀揣对教育事业的热忱与向往，告别了企业的工程师岗位，投身于安徽信息工程学院，自此扎根教学科研一线，在反复钻研与实践磨砺中不断成长，把严谨求实的治学态度贯穿于科研探索与人才培养全过程。
从工程师转型为高校教学科研工作者，他始终秉持精益求精的钻研精神，紧盯行业现实与前沿问题开展科研探索，积极投身科研平台建设运行，主动参与学科建设、产学研对接等相关工作，立足地方产业发展实际寻找科研切入点，在课题攻关、平台管理、科研服务的各项工作当中潜心钻研，锤炼科研素养，拓宽研究视野。
“教学与科研从来都是相辅相成，教学促思考，科研反哺课堂。”黄永跃坚信教学相长的道理，在他看来，高校科研的价值，不仅在于理论与技术的突破，更在于把科研的收获转化为育人的养分。他坚持将产业实践积累、科研过程中的问题与思考转化为教学资源，引导学生在项目式教学中接触真实的课题，在实践中培养学生的创新意识与工程思维。
坚守三尺讲台，潜心科研求索。黄永跃以高度的责任感对待每一项工作，在科研攻关中锤炼本领，在教书育人中践行使命，用实际行动展现新时代青年教师的理想与担当。
机械工程学院（汽车工程学院） 李新慈：于无声处，以教启真
站上讲台五年，李新慈从紧张青涩到从容笃定，变化的是日渐沉稳的脚步，不变的是她对这份职业的敬畏与热爱。在科研工作中，她围绕汽车零部件无损检测方向开展研究，在学术论文发表、专利申请、项目申报等方面持续探索，并积极参与学院科研平台建设。在她看来，科研必须踏踏实实，每一次实验、每一组数据，都是日复一日的积累。
她坚持将科研思维融入日常教学，引导学生查阅文献、撰写综述性论文，帮助学生在资料梳理中建立学术基本功。同时将科研中的问题转化为适合本科生开展的项目，指导学生开展探究式学习，在实践中培养工程意识和科研思维。她相信，科研的意义不仅在于成果发表，更在于过程中对学生思维方式的影响。她也相信，教育的本质不是灌输，而是点燃，点燃学生心中的好奇与求知欲，让他们学会独立思考、主动探索。从实验室到讲台，李新慈保持着朴素的坚持，认真做事，踏实育人，在平凡的岗位上尽自己的一份力。
管理工程学院 周可：以研助教培俊才，矢志笃行耀初心
周可始终秉持严谨求实、勇于创新的学术态度，在教学与科研融合发展中不断取得新突破。
科研工作中，她主持省教育厅项目3项，以第二参与人身份参与省部级项目2项，其中包括安徽省哲学社会科学规划项目1项；发表高水平学术论文6篇，其中SSCI一区TOP期刊论文1篇、SCI三区论文1篇。她还积极推进科研成果转化，参与申请专利2项，其中实用新型专利1项已获授权，发明专利1项已进入实质审查阶段。
教学方面，她坚持以高水平科研支撑高质量教学，积极参与各类教学竞赛，获得国家级教学竞赛奖2项、省级教学竞赛奖1项、校级教学竞赛奖2项。指导学生方面，近三年来累计指导学生获得国家级奖项4项、省级奖项19项，有效提升了学生的综合实践能力与创新能力。展望未来，她将继续立足岗位、潜心钻研，以科研赋能教学，以实践促进成长，为教育事业发展贡献更多力量。
管理工程学院 江月亭：且行且思，教研共进
江月亭扎根财务管理教学与研究，作为青年教师，她深切感受到成长不仅在于成果的积累，更在于视野的开阔与问题意识的锤炼。她主持安徽省高校科研编制计划项目1项、安徽省优秀青年教师培育项目1项、参与教育部人文社科青年项目等纵向课题4项，发表CSCD、北大核心等学术论文7篇并于2024-2025年赴武汉大学经济与管理学院访学研修。这些经历让她逐步体会到，科研与教学并非此消彼长，而是相互滋养、彼此成就——课堂上传授的不仅是知识，更是发现问题的方法论；科研的价值也在于将鲜活的学术思考转化为教学资源，反哺课堂，点亮学生的思维之光。江月亭坚持将研究方法融入教学实践，累计指导学生获省级以上竞赛奖项50余项。
管理工程学院 张庚全：研教相融，笃行铸魂
张庚全聚焦工商管理应用前沿，主持安徽省教育厅自然科学重点项目《数字经济背景下安徽城市群产业生态化运行机制与发展路径研究》１项，参与省教育厅社会科学项目《新质生产力视域下的要素禀赋与安徽经济增长路径研究》等社会科学基金项目2项，在国外权威期刊发表高水平一类论文3篇，在国内全日制本科学报发表三类论文4篇。他科研方向明确，学术能力较强，近一学年科研业绩和成果突出，为学校学科建设及社会服务等方面作出积极贡献。他积极推动产学研协同创新，坚持科研反哺教学，将最新研究成果融入指导学生参加各级各类创新、创业竞赛，指导学生参加全国企业竞争模拟大赛荣获一等奖，并获得优秀指导教师称号，他将最新研究成果作为案例素材，运用案例教学法，通过引入真实情境将抽象概念具体化，从具体到抽象的认知规律，促进学生知识的内化与巩固，培养学生独立思考与多角度辨析，提高学生高阶思维能力以及分析、综合、评估、决策能力。
艺术设计学院 薛遥:以研促教守初心，教研相长育新人
从设计学子到产品设计教研室的青年教师，薛遥在这条路上已走过十余载春秋。从初登讲台的忐忑到如今的从容，他深知，一名高校教师的成长，离不开科研与教学的双轮驱动。"刚留校时，前辈们告诉我，好的设计教育不能只靠经验，更要有学术的深度和理论的支撑。"薛遥回忆道。正是在老教授们的悉心指导下，他一步步学会了如何在课堂与书房之间找到平衡。
这十余载光阴，是他深耕科研的坚实足迹，更是他领悟"教研相长"真谛的生动实践。对待科研，薛遥始终秉持严谨求实的态度，主持教育部人文社科青年项目等纵向课题3项，参与省级项目5项，并在高水平期刊发表论文12篇；对待教学，他精益求精，将科研成果转化为课堂养分，以问题驱动激发学生的设计思维。2025年，他荣获安徽省社科联学术年会成果一等奖、安徽省教学成果二等奖，正是教研融合的最佳见证。
"我相信，科研是教学的源头活水，教学是科研的试金石。"薛遥说道。他多次在国家级、省级学术会议上分享经验，更借助米兰设计周、平遥摄影大展等国际平台，让学院的设计教育声音传向更远的地方。在他的带动下，越来越多的青年教师开始主动拥抱科研，形成了良好的教研相长氛围。
艺术设计学院 刘富营:科研“筑路人”，平凡岗位践初心
她始终秉持“科研无小事，服务无止境”的信念，在项目申报、成果管理、学科建设等繁杂工作中默默耕耘，用实际行动诠释着科研管理者的责任与担当。在她看来，精准的政策解读是科研服务的基石，唯有自身学深悟透，方能将“文件语言”转化为教师手中“操作指南”。每逢项目申报季，她便化身为不知疲倦的“政策研究员”，第一时间逐字逐句研读各级通知文件精神，梳理关键节点与变化要点，通过邮件、QQ工作群、一对一私信等多种渠道，将申报信息精准送达每位教师。在形式审查环节，逐字核对申报材料的每一项内容、每一处格式。为切实提升申报质量，她积极协助组织院内论证会，协助院领导邀请校内外权威专家“把脉问诊”。她用细致与热忱为学院科研工作保驾护航，在平凡岗位上书写着不平凡的坚守。
通识教育与外国语学院（马克思主义学院） 韩玉龙：专研笃实摘硕果，传道育才见担当
韩玉龙自2013年入职以来，历任助教、讲师、副教授，2023年赴中国科学技术大学量子信息重点实验室访学深造。
科研业绩突出。主持安徽省高校自然科学研究项目2项、省级质量工程项目2项，参与国家自然科学基金面上项目1项，2024年入选安徽省优秀青年教师培育重点项目。以第一或通讯作者在《The Journal of Chemical Physics》《物理学报》等权威期刊发表SCI论文多篇，近两年连续在《物理学报》发表里德堡原子射频传感领域高水平论文，并与合作者在国际期刊发表分子碰撞动力学研究成果，学术影响力持续提升。
科研反哺育人。坚持将前沿科研融入教学，指导学生在全国大学生数学建模竞赛、物理实验竞赛中累计获省级以上奖项十余项，含全国物理实验竞赛二等奖1项、省级一等奖1项及二等奖多项。先后荣获安徽省教坛新秀（2019）、校级优秀教职工（2025）、优秀共产党员（2026）等称号。
通识教育与外国语学院（马克思主义学院） 叶闻：教研并行守初心，笃行实干育新人
深耕高校教育一线，叶闻多年来坚守治学育人初心，立足教学与科研双阵地，以严谨务实的治学态度、潜心育才的教育情怀，在教研创新、学术研究与学生培养工作中笃行不怠，用专业与担当助力学生成长、赋能教育发展。
在科研治学领域，叶闻老师深耕钻研、锐意进取，取得了丰硕的学术成果。他积极投身各类科研项目研究，主持省级质量工程项目、校级青年科研基金项目各1项，核心参与2项安徽省教育厅自然科学研究项目及多项其他科研项目，以扎实的科研积累反哺课堂教学。同时，他笔耕不辍，累计发表高水平学术论文多篇，含SCI一区、SCI三区（一作、通讯）、EI收录论文各1篇，以及4篇本科学报论文，以扎实的学术功底筑牢育人根基。
育人路上，他坚持以赛促教、以赛育人，用心指导学生参与各类学科竞赛，精准赋能学生专业成长，带领学生斩获省级一等奖1项、二等奖6项及多项三等奖的优异成绩，助力学生在实践中锤炼本领、增长才干。凭借突出的教学科研与育人实绩，叶闻老师先后荣获2023年安徽信息工程学院十佳教职工称号，斩获2025年安徽省教学成果特等奖1项。
通识教育与外国语学院（马克思主义学院） 秦明昆：体教深耕，研思笃行
运动场与科研书桌，是秦明昆常年坚守的两大阵地。从教以来，他扎根体育教育一线，始终坚持教学与科研双向并行，切实践行以体育人的师者使命。
体育教学中，他深耕体教实践，不只专注运动技能传授，更注重以体育魂、以练砺志，把立德树人融入体育课堂全过程。他不断打磨课堂教法，将学科前沿理念融入日常授课，把运动场打造成锤炼身心品格的育人阵地，引导青年学子练就强健体魄，塑造坚毅向上的精神风貌。
科研求索路上，他笃思善研，立足高校体育教学现实痛点挖掘研究选题。在完成繁重教学任务之余，沉心调研论证、打磨学术成果，坚持教学出课题、科研反哺课堂，实现教学科研相辅相成、互促共进。在他看来，新时代高校体育教师，既要站好运动场的讲台，也要坐得住学术研究的书桌，教学不松懈，科研不停步。
他谈及未来，将继续坚守教育初心，深耕体教融合领域，保持研思笃行的奋进姿态，立足本职岗位实干担当，为培育体魄强健、德智体美劳全面发展的新时代青年持续贡献力量。
通识教育与外国语学院（马克思主义学院） 高旭：智启思政，研创未来
高旭扎根思政教育沃土已近10年，以智能思政与社会治理交叉领域为研究方向，在科研与教学两端深耕不辍，走出一条教研相长之路。
他聚焦智能思政前沿，主持安徽省高等学校科学研究项目：“智能思政高质量发展的内在机理与实践路径研究”，参与完成省部级课题5项以上，在北大核心期刊、大学本科学报和省级以上期刊发表论文近20篇。他主笔完成的咨政报告《将中小学春秋假培育为安徽文体消费新增长点》刊发于《区域经济与城市发展专报》，获安徽省政府主要领导肯定性批示，实现了我校思政研究成果向公共政策转化的突破，省教育厅思政处主要领导给予高度评价。
他积极推动人工智能赋能思政课建设，探索“AI+思政课”教学模式，并产出相关论文多篇。其中，指导学生发表学术论文1篇、完成国家级和省级大创项目多项。曾获新时代”大思政课”建设创新论坛优秀论文二等奖等多项荣誉。
“学生从教师的眼睛中看见星空，教师从学生的成长中照见自己。”高旭说。值此教师节之际，高旭向所有耕耘在教育教学一线的所有同仁致以最诚挚的节日祝福与崇高敬意。愿每一位老师健康幸福，桃李满园，芳华永驻！
