党委宣传部
2026/06/24
本网讯 近日，我校校级重点科研团队——通识教育与外国语学院的“最优化理论及算法研究”团队，在负责人张明望教授带领下，凭借近三年来在科研创新、教学育人及团队建设方面的卓越表现，获学校通报表扬。该团队以党建为引领、以科研为抓手、以教学为落脚点，凝聚全体成员力量，形成了“科研反哺教学、教学促进科研”的良性循环，为学校学科建设与人才培养作出了重要贡献。
一、团队建设：凝心聚力，厚积薄发显担当
“最优化理论及算法研究”团队作为我校校级重点科研团队，自2023年成立以来，在负责人张明望教授的统筹规划与悉心引领下，团队始终秉持严谨求实的科研作风和攻坚克难的学术精神，不仅建立了完善的团队运行机制，更是打造出一支结构合理、作风扎实、勇于创新的科研教学队伍。
作为团队的核心引领者，张明望教授始终坚守教学与科研一线。在教学上，他关爱学生、认真负责，课堂深入浅出，以专业素养与细致耐心赢得学生的广泛认可和一致好评。在科研上，他严谨务实、精益求精，始终恪守学术初心，主动分享研究经验，悉心指导团队每位成员开展研究与撰写论文，为团队发展作了突出贡献，带动团队形成互帮互助、共同进步的良好氛围。张教授将三十余年积累的教学智慧与科研积淀，毫无保留地倾注到安信工的建设与发展之中，书写着平凡又动人的奉献篇章。
（图为团队负责人张明望教授）
近三年来，团队秉持“勤学善思、协同创新、教研并重”的理念，定期开展团队组会，并经常进行学术交流，全体成员主动追踪学科前沿动态，研读最新科研文献，不断提升学术视野与研究能力，形成了“定期研讨、文献共读、集体攻关、互帮互助”的良好学术氛围。经过三年的不懈努力，团队孵化了三项教育厅研究项目，已发表二类及以上高水平学术论文9篇。各项研究成果在最优化理论、算法设计与应用等领域产生了积极影响，彰显了团队在相关研究领域的学术实力与创新能力，也展现了全体成员凝心聚力、奋勇争先的良好风貌。
（图为 团队在开展每月集中一次研讨）
团队高度重视梯队建设，兼顾每位成员的科研提升与个人成长，形成了多元化、多层次的发展格局。其中耿杰、钟家伟两位党员老师顺利考取了重点院校的博士研究生，在提升个人学术素养的同时，也为团队积蓄力量。葛靖老师深耕科研与教学一线，作为团队骨干，他主持一项与团队建设方向高度契合的省级高校科研项目，发表学术论文1篇；作为学院教学骨干，他深耕课堂教学，教学质量多次获评优秀，真正实现了科研与教学的双向提升、协同发展。
（图为 团队成员近三年所获教学科研成果）
二、党员先锋：示范引领，勇挑重担作表率
在团队发展过程中，党员教师充分发挥先锋模范作用，成为团队建设的中坚力量和核心骨干，以实际行动践行初心使命，带动全体成员共同进步，彰显了新时代高校党员教师的责任与担当。团队中的马乐、王莉、田攀杰、伍珍香四位党员教师，立足自身岗位，在科研创新、教学育人及团队管理等方面创先争优，成为团队“教研并重”理念的生动实践者。
马乐老师作为团队科研骨干，始终保持对学术前沿的敏锐洞察，在最优化算法设计与应用研究中成果显著。4月11日，他受邀参加上海举办的2026 International Conference on Optimization: Techniques and Applications (ICOTA2026)国际学术会议并作专题报告，与来自全球的专家学者分享团队最新研究成果，既展现了团队的学术积累，更提升了我校在该领域的国际学术影响力。
（图为团队成员马乐老师在国际学术会议上作专题报告）
王莉老师则在教学与科研之间找到了最佳平衡点，除承担繁重的教学任务外，还主动负责团队日常管理工作。在张明望教授指导下，细致统筹团队各项事务，保障团队高效有序运转。她积极探索“科研-教学”融合的教学模式，让课堂更具深度与活力。这一点在2025年全国大学生统计建模竞赛中得到充分验证，她充分发挥科研上优势，悉心指导学生开展实践研究，最终带领学生斩获省级一等奖、二等奖、三等奖各一项，体现了科研对教学的促进作用和对学生成长的积极影响。
伍珍香老师聚焦教学改革与科研创新，全力推进《线性代数》智慧课程建设项目，助力课程教学提质增效，同时深耕学术研究，成功发表1篇EI论文，用实际行动践行“教研融合”理念，为团队发展注入新活力。几位党员教师的突出表现，不仅彰显了党员的先锋模范作用，更带动了团队整体教学与科研水平的提升，凝聚起团队发展的强大合力。
田攀杰老师将科研创新深度融入教学改革中，她将最优化理论与算法前沿知识深度融入课程体系，持续优化教学方法、创新课堂模式，教学效果广受学生好评，在校教学竞赛中荣获三等奖；观摩课公开示范效果获评优秀；指导学生获数学建模竞赛省级奖项3项，助力学生实践能力成长。在教学研究中，主持校级重大教学成果培育项目1项、以研促教、教研协同，充分发挥了党员教师的先锋模范作用。
三、科研育人：双向赋能，协同发展育新人
“最优化理论及算法研究”团队始终坚守“立德树人”根本任务，坚持“科研服务教学、教学反哺科研”的理念，将科研成果转化为优质教学资源，推动教学模式创新与人才培养质量提升，实现科研、教学、育人三者协同发展。
团队成员将最新研究成果、行业前沿动态融入课堂教学，优化《高等数学》《线性代数》等课程内容，通过案例教学、智慧教学等方式，激发学生的科研兴趣与创新思维，让学生在掌握专业知识的同时，接触学术前沿、提升实践能力。在《线性代数》智慧课程建设中，正是团队将科研理念融入教学改革的具体实践，有效提升了课程教学质量与学生学习效果；在张明望教授指导带领下，团队老师老师则通过课堂教学与课后指导，引导学生树立严谨的学术态度，培养学生的科研素养，助力学生全面成长。
在科研实践中，团队积极吸纳学生参与学科竞赛，悉心指导学生开展科技创新活动，培养学生的科研能力与实践能力。老师们积极指导学生参加全国大学生统计建模竞赛并取得优异成绩，正是团队“科研育人”理念的成功实践。这种“以研促教、以教兴研、教研相长”的育人模式，不仅提升了学生的专业素养与创新能力，也为学校培养高素质应用型人才提供了有益探索。
四、展望未来：砥砺前行，再创佳绩启新程
“最优化理论及算法研究”团队的成长与发展，是我校加强科研团队建设、推进党建与业务深度融合、促进科研教学协同发展的生动缩影。团队全体成员凝心聚力、奋勇争先，在科研上攻坚克难、成果丰硕，在教学上深耕细作、育人有成，用实际行动诠释了高校科研工作者与教育工作者的责任与担当。
团队将珍惜荣誉、再接再厉，继续发挥示范引领作用，进一步强化团队协作，深耕科研创新，深化教学改革，持续推动科研与教学深度融合，争取以昂扬的斗志取得更大成绩。团队也将始终不忘育人初心，勇攀科研高峰，为学校建设高水平应用型大学作出更大的贡献。