
本网讯 2024年6月16日,2024年iCAN大学生创新创业大赛数字化创业经营模拟挑战赛省赛选拔已圆满落下帷幕。本次省赛汇聚了全省来自合肥工业大学、安徽大学等21所高校的119支团队。竞赛采用"数字化创业经营模拟综合实训平台"。平台模拟创业经营全过程的真实环境,让学生在模拟的场景中,通过数字分析市场,明确服务的目标客户群体,制定生产的产品的规划,完成融资、研发、生产、市场推广等活动,对创业实践过程中可能遇到的各类问题进行决策,从而提升学生的创新思维和创业能力。管理工程学院组织了6支参赛队伍首次参加该赛道比赛,最终获得省二1项、省三3项、省优2项的好成绩。比赛前,我校参赛队伍通过赛事群组织的赛前培训和多轮模拟训练,每个人都做了充分的准备;比赛中,各参赛团队严格遵守比赛规则,反复推敲决策数据。新赛道对学生要求很高,不仅要求他们能在短时间内作出反应,还要确保思维清晰、策略得当。赛场上的紧张气氛与合作并存,展现了我校学生们积极向上的精神风貌和互助合作的良好风尚。 (图为比赛现场)(图为获奖公示





为落实立德树人的根本任务,着眼本科人才培养基础要素,培养能够适应未来、持久发展的高素质应用人才。6月17日下午,通识教育与外国语学院开展了数理固基工程座谈会。校长吴敏、副校长孙辉、教务处副处长程玉林、通识教育与外国语学院执行院长刘德胜、副院长孙立、陈巧巧、黄飞以及数学、物理教研室主任,部分老教授,骨干教师等参加了座谈会。(图为会议现场)会上,宋卫东、刘树德、李化、朱水源、张明望、束立生教授及教研室负责人和青年教师围绕数理固基工程的目标交流了自己的看法和建议。大家表示,以“固基强工”为宗旨,确立数理基础课程建设与改革思路。“固基”:培养学生具有必备的数理基本知识和解决问题的基本方法,“强工”:数理基础课程能有效支撑学生后续工程科学学习和工程实践锻炼。通过数理基础课程教师与专业课程教师形成交叉融合团队,赋能数学、物理教学团队建设,以教师队伍建设促进数理课程建设,协同提升学生识别、表达并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论的能力。(图为现场交流)孙辉表示,想要做好固基工程,首先要利用好




近日,2024第八届米兰设计周比赛公示了获奖名单,安徽信息工程学院艺术设计学院学生收获颇丰,在安徽省赛区评选中共获得省级奖项71项,其中省级一等奖12项、省级二等奖23项、省级三等奖36项。提交国赛评审后,共获得国家级奖项16项,国家级一等奖2项,国家级二等奖4项,国家级三等奖10项。此次是我院学子第一次参加米兰设计周该项国家级竞赛,参赛师生共同努力取得如此佳绩。本次米兰设计周比赛由同济大学艺术与传媒学院负责本届大赛非命题赛场国赛评审组织工作。大赛非命题赛场共收到1275所高校参赛作品100792件,经复核有效参赛作品为80984件,获得省赛一、二等级奖的作品进入国赛评选。视觉传达设计教研室张灿老师指导的平面类作品《奇幻马戏团-V&A博物馆文创设计》获得国家级一等奖,作者是视传2001班朱靖同学。动画教研室陈倪、夏雪艳老师指导的视频类作品《Disorientation》获得国家级一等奖,作者是动画2202班的张伟和动画2301班的叶长铭同学。(图为学生获奖作品) 一直以来,艺术设计学院




随着春季学期课程考核告一段落,学校迎来夏季学期教学工作的全面展开,6月17日,是我校夏季学期正式开课的第一天,为全面掌握夏季学期开课的整体运行情况,教务处、教育质量与评估办公室及各学院教学管理人员,深入教学一线,通过巡视检查的方式,对师生上课、实践教学设备运行以及课堂教学秩序等情况进行了全面细致的检查。检查组到各教学场地,对照教学执行计划和教学课表,对夏季学期课程设置和项目教学落实情况,逐项查看。本年度夏季小学期是C2022版培养方案正式实施的第二个小学期,各学院开设了丰富多彩的课程,教学模式和学习方式也花样繁多,这些为提高和增强学生的专业技能与动手能力奠定了坚实基础。夏季开课第一次课,全校开设实验实训类课程46门,共116门次,课程均以综合设计、项目实训为主,各学院围绕培养方案挑战项目设置了系列跨课程、学期、学科项目,夏季学期教学模式和学习方式同比也有明显的区别,学生围绕项目从设计调研、到过程研讨、项目制作。要求学生从设计、实施完成全项目任务。从检查结果来看,夏季学期教学运行总体状况良





一、安徽省2024年普通高校招生考试和录取工作实施方案二、安徽省2024年普通高校招生考试和录取工作政策解读问答三、一图看懂《安徽省2024年普通高校招生考试和录取工作实施方案》四、安徽省高等学校招生委员会关于做好2024年普通高校招生工作的通知五、安徽省2024年选考科目要求查询系统及志愿填报服务平台六、安徽信息工程学院宣传片



