本网讯 5月15日，北京航空航天大学自动化学院教授、博士生导师陈伟海与自动化科学与电气工程学院副教授、硕士生导师刘敬猛受邀至安徽信息工程学院，分别举办了两场专题讲座。陈伟海教授的讲座聚焦于“基金类项目申请撰写要领”，刘敬猛副教授则围绕“基于工程实践能力培养的学科基础类课程教学研讨（电工类课程为例）”进行深入分享。

（图为章敏凤主持讲座）

讲座由安徽信息工程学院副校长章敏凤主持，机械工程学院院长田启华、电气与电子工程院长马利祥及电气与电子工程学院、机械工程学院、计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）教师代表参加现场学习。

首先，陈伟海教授的讲座旨在提高教师在基金项目申请方面的写作能力，促进科研项目的成功申报。讲座中，陈伟海教授从一份好申请书的基本特点出发，深入浅出地讲解了如何撰写高质量的申请书。他强调一份高质量的申请书需要满足“有货”和“倒得出”两个基本特点。有货指的是申请书的内容要有深度、有创新点，能够吸引评审专家的注意；倒得出则是指申请书要表达清晰、逻辑严密，能够让评审专家一目了然地了解项目。

在分享申请书撰写体会时，陈伟海教授提出了“两个牢记、三个突出、四项主要内容、五项基本原则”的撰写策略。他强调，申请书要牢记要有明确主线、要有清晰的逻辑关系；突出科学问题、突出创新、突出原创；同时，申请书要重视项目的选题、立项依据、研究内容、技术路线等四项主要内容，并遵循复杂问题简单化、专业问题科普化、技术问题科学化、语言要有可读性、排版要有可视性五项基本原则。结合自己多年成功申请的经验，陈伟海教授根据申请书的模板要求，详细解析了各个部分的撰写要点和注意事项，使在场师生受益匪浅。

（图为陈伟海教授讲座）

紧接着，刘敬猛副教授开展以“基于工程实践能力培养的学科基础类课程教学研讨（电工类课程为例）”为主题的讲座。他首先介绍北京航空航天大学的电工学课程概况，随后分享电工学课程的基本概念和术语、一体化概念以及如何解决实际工程问题。他特别强调在课程中突出理论建模仿真和实验的统一性，以及电工学的电路和电路原理电路讲法的区别。此外，刘教授还结合生活中的电工学应用案例，让参会教师对电工学有了更直观、更深刻的理解。

讲座中，刘敬猛副教授还提出了电工学课程教学改革的方向和建议，强调工程实践能力培养的重要性，并分享了北航在该方面的成功经验和做法。他鼓励教师们在教学中注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

（图为刘敬猛副教授讲座）

通过陈伟海教授的专业分享，参会教师对如何撰写高质量的基金项目申请书的理解更深刻，对于提升个人科研能力和申请书撰写水平具有积极的指导意义，而刘敬猛副教授的“基于工程实践能力培养的学科基础类课程教学研讨（电工类课程为例）”讲座，则让教师们对电工学课程的教学方式和方法有了全新的认识，对于工科课程的教学改革认识更清晰、思考更深入。