本网讯 11月4日，学校在图书馆八楼1号会议室召开2020年教学状态数据采集工作布置会，校办、教务处、科技处、人资处、财务处、学生处、招就处、资产处等部门中层领导及数据采集工作人员参加了会议，受校领导委托，会议由校办负责人主持。

会上，王主任对2020年度教学状态数据采集工作进行了布置并对工作落实提出了工作要求。她强调，教学状态数据全面、准确、真实地反映学校办学的情况，其结果运用对“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”是良好的支撑。今年是关键的一年，教学状态数据填报质量对明年的合格评估工作有着重要意义。她提出以下几点工作要求：首先，提高认识，高度重视。数据采集关系到学校的发展建设，反映了学校办学条件、本科教学管理和人才培养质量状况，各部门要从学校发展的高度充分认识到数据填报的重要性。其次，熟读文件，把握内涵。要熟悉填报指南，读懂指标内涵、理清数据逻辑关系。再次，领导把关，确保质量。各单位负责人作为数据采集第一责任人，切实落实审核责任，确保数据填报质量。从次，资料建档，做好衔接。要确保数据填报支撑材料的完整性、完备性。最后，统筹协调，互相配合。数据采集工作涉及的部门多、范围广、数量大，各部门之间需要统筹兼顾、协调配合，确保2020年度数据采集工作顺利推进。

 会上，教务处副处长、合格评估评建办公室副主任程玉林，就教育状态数据填报对合格评估的重要性做了详细介绍，针对上一年度部分数据填报过程中出现的问题做了分析，并指出教育状态数据能真实检验我校实际的办学情况，各部门填报人员不仅仅是履行填报责任，更关键是要在填报的过程中发及时发现问题、解决问题，真正做到以评促建。同时，还要关注近三年的数据填报情况，注意数据之间的联系性、确保数据的连续性。

（会议现场）

教务处副处长、合格评估评建办副主任程玉林结合《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》以及学校历年采集过程中出现的问题向与会人员进行了指导，重点介绍了涉及合格评估指标的数据内涵解读、数据之间的关联性、延续性。同时，他强调，教学状态数据采集是真实反映学校的办学情况，数据的真实性是必须坚持的原则，要做到数据可追溯。

（会议现场）

校办具体负责数据采集工作的林学翔老师对照《2020年度数据填报指南》向与会人员进行了解读，介绍了2020版本的变化情况、往年数据填报中存在的问题及注意事项，并详细介绍了高等教育国家质量监测平台的填报系统的操作使用、分析与应用模块的展示。技术中心张效鹏老师就学校当前数据管理系统的开发情况，对目前阶段采集系统的应用场景、功能模块等向与会人员进行了简单介绍。

据悉，学校对今年的教学状态数据高度重视，前期围绕合格评估指标要求召集教务处、人资处、资产处、财务处等部门召开了专题会议研究。同时，为进一步加强学校数据管理工作，校办、技术中心早在8月份就启动了数据管理平台的研发工作，最终的目的就是要实现全校数据的统一管理，真正做到“让数据多跑路、让师生少跑路”，为学校的建设与发展做出积极的贡献。