本网讯 为贯彻落实7月19日至21日“观塘会议”精神和要求，同时按照8月12日“十四·五”本科教育发展建设规划编制组专题会议部署，教务处于9月9日组织召开了学院综合（工程）教育改革规划汇报会，听取各学院“十四·五”期间综合（工程）教育改革规划。校长吴敏、副校长陈跃东、校长助理孙辉、各学院执行院长、本科教育发展建设规划编制工作组全体成员出席了本次会议，会议由校长助理孙辉主持。形成纪要如下：

吴敏简要介绍会议背景。吴敏指出，学院综合（工程）教育改革规划是落实“观塘会议”要求和学习《全球一流工程教育发展报告》的重要成果，也是各学院“十四·五”本科教育发展的顶层设计，学院层面需充分发挥主观能动性，高度重视此项工作。他要求各学院要在“十三·五”已有改革基础上循序渐进地做好未来五年的本科人才培养工作，借鉴世界一流工程教育的成功经验和做法，大力度实施线上线下混合式教学和项目化教学；同时，他还要求各学院在学校本科教育发展建设规划整体框架下，结合自身学科特点与优势，打造兼具特色与内涵的综合（工程）教育改革方案。最后，吴敏希望各学院要敢于承担改革重任，大胆启用年轻教师，充分发挥他们敢想敢拼、敢闯敢试的精神，学校层面也会一如既往的做好后勤保障和资源支持工作。

（吴敏作开场发言）

各学院分别从近五年教育教学发展总结、未来五年教育教学发展规划、教育教学方法、课程体系设计、成功的因素和面临的挑战等五个方面详细介绍了综合（工程）教育改革规划。

（各学院汇报）

与会人员认真听取了各学院“十四·五”综合（工程）教育改革规划的建设内容，主要从以下几个方面提出了完善意见和建议：

首先，各学院要明确改革的“排头兵”，学校以“专题项目，专项支持”的形式支持学院的试点改革工作，学院要有明确的实施方案，经过深入调研与科学论证，确保方案“可落地、能见效”。其次，要多渠道构建学习资源，学习资源需涵盖专业知识图谱，同时不断做好资源的迭代、更新与完善工作。再次，改革结束后要能够输出可复制、可评价、可推广的阶段成果，形成具有安信工特色的示范样板。再次，根据学科专业发展需要，学院之间也要考虑开展试点合作，打破学科专业壁垒，推进跨学科的学习体验。最后，改革过程中还要关注学生的自主学习成效，有意识的培养学生的自主学习能力。

（专家现场沟通交流）

另外，各学院的规划推进时间安排还需进一步优化，要按照重点任务并行推进的思路开展改革工作，保证边改革边建设，边建设边总结，边总结边迭代，在2021年能够看到改革端倪和项目化教学、混合式教学的落地模板，在“十四·五”末产出可复制推广应用的改革成果。与会人员也根据不同学院的汇报内容提出了其他补充性意见和建议。

（会议现场）

最后，吴敏作总结性发言。吴敏首先对各学院在“十四·五”本科教育发展规划上的主动思考给予了高度肯定，证明了“自下而上”推进改革思路的正确性，他要求在把握改革大方向一致的前提下，各学院要尽快启动综合（工程）教育改革，争取在合格评估专家进校前形成阶段性成效，届时能够作为合格评估的亮点工作进行对外展示。其次，他指出，针对改革中存在的种种问题，学校也要建立并完善与之相适应的保障机制，健全改革创新容错纠错机制，鼓励教师大胆试、大胆闯，激发改革热情，提升改革的主动性和创造性。最后，他要求各学院根据本次会议的反馈，进一步修改和完善学院综合（工程）教育改革规划，同时教务处对于各学院改革计划安排做出基本统一的要求。